傳統(tǒng)
校園景觀設(shè)計(jì)理念存在一些不足，已經(jīng)無法滿足其可持續(xù)發(fā)展的需求，為了維持校園水生態(tài)的平衡性，應(yīng)注重以海綿城市理念為指導(dǎo)，合理設(shè)計(jì)海綿校園景觀體系，以此滿足科研、美觀以及安全的需求。下面淺談一下海綿校園景觀設(shè)計(jì)的優(yōu)化對策，希望對您了解海綿校園景觀設(shè)計(jì)有幫助。
1、豐富觀賞性植物種類
雖然高校近些年在植物種類選擇上突出了觀賞性，但是其效果并不明顯。例如部分高校為了突出個(gè)性，不考慮高校所在區(qū)域的氣候特點(diǎn)而選擇南方植被，導(dǎo)致植被的生存質(zhì)量不高！因此，在海綿校園景觀設(shè)計(jì)中必須要有目的地選擇與豐富觀賞性植被的種類，增加校園景觀的協(xié)調(diào)性。例如針對雨水污染問題，高校可以選擇一些根系比較發(fā)達(dá)的植被，提高去污能力。
2、根據(jù)不同的低影響開發(fā)設(shè)施選擇不同的植物種類
植物在海綿校園建設(shè)中具備雨水滲透滯留、污染物吸收凈化、景觀美化等功能。選擇多年生植物及常綠植物，可以減少養(yǎng)護(hù)成本。同時(shí)，根據(jù)不同低影響開發(fā)（Low Impact Development，LID）設(shè)施的特征分別進(jìn)行配置，與植物結(jié)合密切的設(shè)施主要包括雨水花園、人工濕地、綠色屋頂、生態(tài)滯留帶等。在綠色屋頂植物選擇中，選擇喜陽、耐旱、耐寒的淺根性花灌木、攀援植物、地被植物和低矮抗風(fēng)的鄉(xiāng)土植物，形成特殊的屋頂綠化結(jié)構(gòu)及環(huán)境氛圍。
3、按耐澇時(shí)間區(qū)分植物種植位置，增加邊緣區(qū)及過渡區(qū)植物數(shù)量
雨水的淹沒時(shí)間是影響植物生長最重要的因素。在植物配置中，要充分考慮植物的耐旱、耐水淹時(shí)間、耐鹽堿、抗污染能力、抗沖刷能力等生長屬性。因此，高校要根據(jù)雨水花園的耐水澇性分為邊緣區(qū)、過渡區(qū)及蓄水區(qū)！例如在某校的園林景觀設(shè)計(jì)中充分考慮了旱澇情況對植被生長的影響，在建筑學(xué)院建筑旁配置了豐富的灌木和草本植物，植物形態(tài)多樣且色彩豐富?？紤]到雨水花園的特殊環(huán)境，充分考慮了植物的耐旱性及耐濕性，選擇了一定數(shù)量的常綠植物，以保證冬季景觀。
