校園景觀設(shè)計，不但要注重綠化，還要注重文化，要創(chuàng)造綠化與文化的交融。筆者有多年校園景觀設(shè)計經(jīng)驗，下面就校園文化景觀設(shè)計需要遵循的幾點原則做一個簡單介紹，希望對您有用。
1、文化特色原則
充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用廊柱、雕塑、浮雕和標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。
2、與自然融合原則
校園景觀設(shè)計中，應(yīng)強調(diào)自然環(huán)境與人工環(huán)境的互相融合，人與自然環(huán)境的親和。做為專業(yè)的景觀設(shè)計師，在校園文化景觀設(shè)計的過程中，應(yīng)關(guān)注建筑空間的通透、停留休憩空間的布局、綠色景觀空間的貫通等，使宜人的環(huán)境滲透到全部校園生活中。
3、功能性原則
學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、創(chuàng)造智慧、激發(fā)靈感、提高修養(yǎng)和陶冶情操的精神功能。如校前區(qū)是學(xué)校對外形象宣傳的重要展示區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法。生活區(qū)則采用休閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的圓桌、圓凳，為師生的休息、交流提供方便。
4、以人為本的原則
學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，例如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也需要適當(dāng)寬些。
5、多樣化原則
開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，例如交通、交往和運動等不同用途。形式上的多樣化，例如尺度、色彩、形狀、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化。配置多樣化，比如樹林、山、水、建筑及草坪等的不同設(shè)置，要考慮有利于滿足校園的基本功能。
6、可持續(xù)性原則
以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠化量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。
