每一所學(xué)校都會(huì)在各自環(huán)境中積淀獨(dú)特的歷史與文化，校園環(huán)境若能把這種歷史與文化融于景觀設(shè)計(jì)中，就可以有效地引領(lǐng)師生增加對(duì)學(xué)校的理解和認(rèn)同。
1、地域文脈主題
地域文脈主題是校園景觀對(duì)所其處地域的自然環(huán)境、特色文化的回應(yīng)。不同地域之間的地形地貌、氣候、植被、文化、習(xí)慣等都存在一定差異，校園景觀隨之形成相應(yīng)的敘事主題，體現(xiàn)校園的地域特色。
2、歷史文化主題
校園歷史是校園在長(zhǎng)期發(fā)展中所積淀的記憶，包括校訓(xùn)、校規(guī)，歷史人物、著名事件，以及富有意義的傳統(tǒng)活動(dòng)、行為習(xí)慣等。根據(jù)校園歷史中有重大影響的人和事件確定敘事主題，在景觀中通過(guò)空間與元素的設(shè)計(jì)，進(jìn)行歷史信息的傳遞，能夠有效增強(qiáng)感校園歷史文化氛圍。
3、學(xué)科特色主題
不同高校因其學(xué)科設(shè)置的不同而具有不同的性質(zhì)、學(xué)科傾向和價(jià)值取向，因此所體現(xiàn)出來(lái)的校園文化氛圍也不盡相同。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，可將其優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)作為主題，從而突出校園特色和學(xué)術(shù)精神。
