建科園林景觀設(shè)計

國內(nèi)外校園景觀的發(fā)展

返回列表 發(fā)布時間:2022-1-24 10:23:57 來源:園林景觀規(guī)劃設(shè)計研究中心
       1、西方校園景觀的發(fā)展
       早期中世紀(jì)西方的教育內(nèi)容多與宗教有關(guān),隨著資本主義的發(fā)展,開始采用較為封閉式的體系,直到19世紀(jì)初期,校園景觀更接近城市化,也由原來的較為封閉變得較為開放,西方的校園布局更為規(guī)則式,采取軸線布局形式。比如萊斯大學(xué)的設(shè)計,把外部環(huán)境和植物放到與建筑同等的地位上,為師生提供更多的交流空間,給校園帶來了文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。
       2、國內(nèi)校園景觀的發(fā)展
       我國大學(xué)起源于商代的右學(xué),一開始作為封建王朝的思想統(tǒng)治工具。唐宋書院的布局也富有中國古典園林的氣息,書院園林屬于中國古典園林中其他園林的一種,多建在環(huán)境優(yōu)美的地方,周圍環(huán)境較為寧靜,與當(dāng)時的儒家、道家思想相接近。京師大學(xué)堂是我國近代最早的正規(guī)大學(xué),近代大學(xué)多在原有的古代園林的基礎(chǔ)上進(jìn)行搭建,將景色引入校園。但受到西方影響,校園建筑布局則較為規(guī)整和對稱。在新中國成立初期后,我國的大學(xué)仿照蘇聯(lián)大學(xué)的體系和規(guī)劃。在改革后校園景觀開始注重使用者的需求,更為因地制宜去設(shè)計校園景觀。

學(xué)校景觀效果圖

       綜上所述,校園景觀的發(fā)展更重要的是要具有文化底蘊(yùn),對校園景觀進(jìn)行傳承和更新。不能一味地仿照國外景觀的布局和特點,要更考慮使用者的心理與生理需求,結(jié)合環(huán)境生態(tài),創(chuàng)造校園景觀的視覺之美。

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