建科園林景觀設(shè)計

大學校園景觀設(shè)計需注重安全感的營造

返回列表 發(fā)布時間:2019-12-4 14:24:10 來源:園林景觀規(guī)劃設(shè)計研究中心

       近年來,如何通過大學校園功能、空間和景觀的規(guī)劃設(shè)計提升校園安全感已經(jīng)成為重要而迫切的研究課題。此類規(guī)劃設(shè)計能通過影響使用者對大學校園的感知,起到提升校園安全感及抑制犯罪和不良行為的作用,基于安全感的相關(guān)理論和國內(nèi)外對安全感的影響因素研究,筆者認為可以從校園區(qū)位規(guī)劃、空間規(guī)劃設(shè)計、植物景觀設(shè)計、針對女性低安全感的規(guī)劃設(shè)計和安全管理措施等多個方面提升大學校園的安全感。

       大學校園景觀設(shè)計需要注重安全感的營造,筆者認為,大學校園景觀設(shè)計的安全性包括兩個方面:
       1、物理環(huán)境安全
       物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量要經(jīng)得起時間的考驗,需要優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其它防災(zāi)功能,確保師生的人身安全。比如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道,不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對人體不會造成傷害的植物,危險之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。
       2、心理安全
       相對比較復雜,主要是避免圖書館、教室、校園中的宿舍區(qū)、步行道、校園操場以及其它會令師生感到不安的情況,比如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或者妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個“氣泡”一樣,它實質(zhì)是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同,“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對環(huán)境的尺度需求及認知狀態(tài)進行布置,避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。
       總之,大學校園景觀設(shè)計要做到以人為本,學校的主體是教師和學生,這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律,例如大禮堂、食堂等人流較多的地方,綠地應(yīng)多設(shè)捷徑,園路也適當寬些??臻g的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次的需要,組織不同活動空間。各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求,并且要做到突出校園文化特色原則,充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵,運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品,結(jié)合富有特色的植物來強化大學校園的文化氣息。

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